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Als Klasse haben wir uns schon oft für andre Länder, Bevölkerungsgruppen und Kulturen eingesetzt. Wir organisierten einen Spendenlauf, sowie unterschiedliche Wichtelakionen, die einem Heim für Straßenkinder in Brasilien zugute kamen. Mit dem gesammelten Geld war es möglich mehre Trikots, sowie andere Fußballausrüstung zu kaufen, welche ihnen den Alltag verschönern sollte. Doch wir finden, dass dies nicht genug ist und sich noch mehr Leute für andere Bevölkerungsgruppen einsetzten sollten. Außerdem ist es wichtig, dass viele Menschen über uns unbekannte Kulturen informiert werden. Deshalb wollen wir ein neues Schulfach in das Schulsystem einführen, welches zur Integrationshilfe anderer Kulturen und für besseres Verständnis zwischen den einzelnen Bevölkerungsgruppen dient. Mit diesem Fach wollen wir erreichen, dass die wichtigsten Weltkulturen, wie der Islam, der Hinduismus oder das Judentum, den Schülern, und somit der nächsten, jüngeren Generation näher gebracht werden, denn diese muss sich auch in Zukunft für das friedliche Zusammenleben einsetzen. Das Fach Weltkulturenkunde soll von ausgebildeten Lehrern in zwei Stunden pro Woche, in den 5. -10. Klassen geleitet und organisiert werden. Wir fänden es angebracht, wenn ab und an ein Vertreter der jeweiligen Kultur den Unterricht mitgestaltet. Wir denken, dass die angegebene Zeit genügt, um ein solides Basiswissen über andere Kulturen und den Umgang mit letzteren zu erlangen. Außerdem wäre es ein gelungenes Nebenfach, das Spaß und Abwechslung bringt, auch dadurch, dass man öfter Exkursionen, in eine Moschee, unterschiedliche Museen oder Ausstellungen zum Thema, planen kann. Wir denken, dass das Leben, die Zukunft und die Mitmenschlichkeit durch dieses Projekt verbessert werden kann.
Projektziele:
Wie haben uns für dieses Projekt entschieden, weil wir finden, dass es wichtig ist Immigranten bei ihrer Integration zu unterstützen, und damit gegen Ausländerfeindlichkeiten vorzugehen. Mit diesem Unterrichtsfach soll die Diskriminierung und das Unverständnis gegenüber Ausländern oder Menschen anderer Kulturen minimiert werden. Oft treten wir Ausländern feindselig oder mit Vorurteilen gegenüber, weil wir nicht genug über sie wissen. Wie auch aktuell in der Schweiz, durch das Verbot des Bauens von Minaretten, zu sehen ist. Unserer Meinung nach wissen die Schweizer nicht genug über die muslimische Kultur und fürchten sich deshalb vor einer Islamisierung. Solchen Vorfällen wollen wir mit unserem Unterrichtsfach Weltkulturenkunde vorbeugen. Wir sind stark gegen Ausländerfeindlichkeiten und wollen deshalb motiviert etwas daran ändern. Mit diesem Fach würden wir viele Menschen, vor allem jüngerer Generationen erreichen und prägen. Doch auch ältere Menschen würden mehr erfahren, da andere Kulturen generell mehr zum Gesprächsthema werden würden.
Nachhaltigkeitsaspekte
Gesellschaft
Das Team
Ansprechpartner: Lucas Espejo, lucas_espejo@yahoo.de
Anzahl: fünf Schüler/-innen
Altersgruppen: bis 14 Jahre, 15 bis 17 Jahre
Wir werden unterstützt von:
Unser Gemeinschaftskundelehrer Herr Belle, sowie unsere Schule, das Heisenberg-Gymnasium, unterstützen uns.
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